Aquí os pongo un esquema de los criterios de evaluación, con los porcentajes de comportamiento, exámenes, material, programación del temario,...Creo que es una información muy útil y que todos debemos tener en cuenta
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA
CURSO: 4º ESO
PROFESOR: Álvaro Nicolás Díez
OBJETIVOS GENERALES:
1.Reconocer la condición humana en su dimensión individual y social.
2.Reconocer la relación existente entre la libertad y la responsabilidad individuales.
3.Conocer y valorar la igualdad esencial de los seres humanos.
4.Desarrollar y expresar las actitudes necesarias para crear un buen clima de convivencia en la escuela, en la familia y con los amigos.
5.Conocer la declaración de los Derechos Humanos, su historia, los problemas a los que se enfrenta su implantación y su valor como proyecto moral.
6.Reconocer los derechos de las mujeres, valorar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos entre ellos y rechazar los estereotipos y prejuicios que supongan discriminación.
7.Conocer y valorar la Constitución española, identificando los valores que la fundamentan.
8.Valorar la importancia de la participación en la vida política y social.
9.Asumir el principio de correlación entre deberes y derechos y reconocer las virtudes cívicas.
CONTENIDOS
1ª Evaluación
1.- La persona, razón y emoción
2.- Somos sociales
3.- Las raíces de nuestra vida moral
2ª Evaluación
4.- Teorías éticas
5.- La democracia y sus poderes, los totalitarismos
6.- Los Derechos Humanos
7.- Discriminación y exclusión
3ª Evaluación
8.- La globalización y sus desafíos
9.- Guerra y paz
10.- Mujeres e igualdad
* Esta distribución podrá variar en función de las necesidades (los alumnos, los temas transversales que se puedan establecer…)
Material del alumno:
Libro de texto: Ciudadan@s editorial Pearson -Alhambra
Cuaderno de trabajo y útiles de escritura.
Agenda escolar.
Instrumentos y Criterios de Calificación:
Exámenes (60%). Inicialmente se realizará 1 examen por unidad/tema con contenidos y procedimientos desarrollados en el aula.
Trabajo en clase/casa, individuales/grupales (20%). Se tendrá en cuenta traer la tarea, tener el material, etc. Se revisará el trabajo en el cuaderno/archivador al menos una vez por trimestre.
Actitud: comportamiento, participación… (20%). Se valorará la actitud positiva (cooperar, respetar turno de palabra, escuchar, cuidar el material, etc.), y se incidirá en aquellos comportamientos que no favorezcan el desarrollo de la asignatura y por tanto el aprendizaje.
La evaluación es continua e integral por lo que se valorará el trabajo y la actitud a lo largo del periodo evaluado, siendo necesario tener un mínimo en cada una de las partes que conforma la nota final (Exámenes + Trabajos + Actitud). La nota media obtenida podrá modificarse, en sentido positivo o negativo, en función del trabajo diario, cuaderno de clase y participación.
El buen desarrollo de la asignatura es una responsabilidad de todos y es posible alcanzar los objetivos si todos nos esforzamos.
Nota: La redacción, presentación y ortografía podrá ser penalizada (0,15 tildes y acentos; 0,25 faltas graves- p. e. b/v).
